吊车的人才培养和绩效考核
吊车人才培养和绩效考核的标准和实施方法
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一、吊车人才培养标准
（一）基本技术能力：掌握吊车的各项操作技能，具备开车、调试、维修、保养的能力。掌握车辆安全技术、货物的安全稳妥装卸技术等方面的知识。
（二）应急处理能力：能够迅速反应，准确识别应急情况的性质和等级，判断是否需要立即采取措施，决策迅速、果断。
（三）规范操作：遵守安全开车、停车规范、机械操作规范、货物吊装标准和地面安全操作规定等相关规程，保证作业的正常进行。
（四）安全意识：具备良好的安全观念和有敬业精神，遇事不惊慌、不懈怠，能积极参加安全活动、不断完善自身安全防护知识。
（五）行业知识：了解所在行业各类机械设备的性能特点和作业特点，尤其是了解同类设备间的相互协作和互补，使自己的吊车能够更好地为顾客服务。
（六）沟通能力：能够与其它吊车人员和顾客沟通、合作，使吊车工作更加高效、稳定。二、吊车人才绩效考核标准
（一）地勤人员：按照公司规定，完成巡查、检查吊车各部分，车厢环境的整理、设备故障的维修、安全教育、客户服务、车辆保养、安全行车等任务。按照业务规定和公司绩效制度，达成考核目标。
（二）机长：不发生人员、设备安全事故。按照规定的行车路线和组织流程，正确、完整地执行业务任务，保证营业时间，满足顾客需求，完成调度任务。根据考核标准，评价吊车机长的表现。
（三）初级经验工：完成自己岗位的相关业务；熟悉吊车的操作，学习并贯彻安全规定，制定安全生产计划、做好后勤支援工作等。工作RESP模型为最基本考评要求。
（四）技术高超工：能玩转各类设备，不断改进和创新；组织并组建专业团队，掌握高知识产权技术，对吊车进行精细化操作和管理，严格把控质量，推动企业发展，为客户提供高水平的服务。按照业务规定、公司绩效制度，达成考核目标。三、吊车人才培养与绩效考核实施方法
（一）培养方法：
1.制定人才培养规划，设定培养目标和计划，按照培训课程，制定培训计划，利用公司资源，为吊车人员提供所需的业务培训、安全教育和技能提高培训等。
2.利用现代教育手段，采用教材、实例、案例、网络资源等方式，对吊车人员进行业务知识、安全防护知识等培训，不断推动吊车人员的专业知识和技能提高。
3.引导吊车人员积极参与工作岗位交流，实现专业操作技巧、设备开发、安全生产等知识和价值的传递，帮助人员提高工作绩效和高效完成任务的能力。
（二）绩效考核方法：
1.规范工作流程管理和考核制度，为相关人员提供经济奖励和荣誉称号，激发吊车人员的工作积极性和创造性。
2.引导吊车人员积极参与基于聚焦于目标、实现目标、充分激励、效果监控四个环节的绩效管理，从而建立一个基于任务、质量和时间三位一体机制的绩效考核体系。
3.围绕各项指标，引导吊车人员思考思路、创新思维，找寻提升质量和效率，节约资源、增加产值的切入点，推动吊车人员依据公司业务、经营模式等具体情况，制定切实可行的任务完成计划，通过绩效评价的手段，加强吊车人员的工作效率与工作踏实性。1 years ago No comments
